Философская школа

  • Чернов С. В. Трансформация духовного облика Л.Н. Толстого в творческом наследии Н.А. Бердяева // Философская школа. 2019 , № 11

     

    Аннотация.В литературе, освещающей представление Н.А. Бердяевым религиозно-философского учения и духовного облика Л.Н. Толстого, до сих пор преобладает искажённое мнение об интеллектуально-творческом отношении Бердяева к Толстому. Так, например, в книге «Л. Н. Толстой:pro et contra, антология», изданной в серии «Русский путь» в 2018 году, сказано буквально следующее: «Бердяев сделал достаточно много, чтобы Толстого-мыслителя (каковое качество он за ним не признавал) не забывали, но и не читали. Имя Толстого не сходит со страниц книг Бердяева – всегда в неизменно критическом контексте»[6, с. 898]. Такое и многие подобные замечания создают исключительно ложное представление о духовной связи и творческой преемственности этих двух выдающихся русских мыслителей. Поэтому наша небольшая статья и имеет целью восстановить истинное представление о религиозно-философском учении и духовном облике Л.Н. Толстого, которое мы находим в творческом наследии Н.А. Бердяева. В статье представлена трансформация взглядов Бердяева на соответствующий предмет более чем за 30 лет его творческой деятельности: с 1912 по 1947 годы.

    Ключевые слова:творческий облик Л. Н. Толстого, религиозно-философское учение, творческое наследие Н. А. Бердяева, творческий и нравственный гений Толстого, религиозный опыт, Ветхий и Новый Заветы, великий правдолюбец, учение о непротивлении злу насилием, правда-истина любви, миссия духовного Учителя жизни.

  • Наумова Т. В. Реалии современной российской науки // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.За почти 30 лет преобразований и перемен в российской науке произошли существенные изменения. Её функционирование и развитие характеризуется как позитивными явлениями, так и негативными. Изменилась и проблематика исследований науки. В течение всех постсоветских лет социальным  проблемам  науки  посвящено немало статей и публицистических работ. Однако этот вопрос не получил достойного освещения в научной литературе. Поэтому нами более полно, чем в существующих работах, проанализированы те явления, которые присущи развитию современной российской науки. Мы будем рассматривать науку как один из важных социальных институтов, представляющих собой профессиональное сообщество ученых, деятельность которых происходит в особых организационных формах. Наше внимание будет сосредоточено на той стадии развития науки, которая приходится на время распада СССР и становления новой России. В статье рассматривается такая важная часть науки, как социальные и культурные статусы науки и учёных в современной России, определенное внимание уделяется вопросам пополнения науки как сферы деятельности, и академии наук как ведущего научного учреждения страны; анализируются ценностные ориентиры в науке; выясняются позиции российской науки в мировом научном сообществе. В научной разработке этой темы мы опирались на современный уровень теоретических знаний о науке, социологический материал и анализ реальных процессов, происходящих в отечественной науке. Для того чтобы провести социально-экономические, политические и культурные преобразования, основанные на эффективном использовании науки, нам необходимо избежать тех потерь, которые ныне сопровождают её развитие.

    Ключевые слова: государство, бизнес, статус учёного, престиж учёного, научные степени, научные звания, возраст учёных, социальные роли, социогуманитарная наука, авторитет науки.

  • Стерхов А. А., Гущина Е. В. Социальная философия современной молодёжи // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.Настоящая статья посвящена исследованию социальной философии современной молодёжи в комплексе своих составных частей (философии обыденности и коммуникации, философии молодёжной культуры и философии религии), и предполагает разрешение важнейшей научной проблемы: противоречия между необходимостью комплексного изучения мировоззрения и философских установок современной молодёжи для успешного сопровождения всесторонне развитой личности юного гражданина, и отсутствием в современной науке фундаментальных философских и культурологических научных трудов по данному вопросу. Статья преследует цель создать теоретическую базу социальной философии современной молодёжи в рамках комплексного исследования данной проблемы и обосновать необходимость её изучения на базе общеобразовательной школы и вуза.Авторы исследования планируют разработать теоретические основы философии обыденности и коммуникации как инновационный раздел философии, рассмотреть возможность выделения философии молодёжной культуры как подраздела философии культуры, изучить религиозно-философское мировоззрение современной молодёжи. Научная новизна статьи заключается в том, что она представляет собой построение системы социальной философии современной молодёжи на основе комплексного анализа данной проблемы, носит как теоретический, так и прикладной характер, поскольку призвано не только изучить понятие, сущность и компоненты социальной философии молодёжи, и внести значительный вклад в теории философии как науки, но и апробировать на базе общеобразовательной организации философский эксперимент, связанный с исследованием мировоззрения современной молодёжи. Авторы надеются, что их труд поможет всем заинтересованным лицам в дальнейших исследованиях по указанному направлению.

    Ключевые слова: контркультура, молодёжь, субкультура, обыденность, социальная философия, философия культуры, философия обыденности и коммуникации, философия религии.

  • Лильеберг Р. Э. Стёб как новый семиотический триггер и проблема идентичности // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.В настоящем исследовании анализируется одна из наиболее впечатляющих особенностей современной массовой культуры в том её виде, который  сформировался к рубежу прошлого и нынешнего веков, а именно то, что существование современного человека внутри социальной реальности проходит в условиях перманентного диктата и навязывания ему внешних норм, идеалов и ориентиров его личностного развития, основным генеративом, хранилищем и средоточием которых остаётся именно массовая культура, тогда как основным инструментом этого диктата и навязывания – наиболее популярные средства ее трансляции в информационном пространстве современного общества. Особое внимание уделено эволюции семиотической нормы означивания и коммуникативной нормы в данных условиях осуществления социальной коммуникации, а также изменениям в актуализируемой и репрезентируемой феноменологии стёба, рассматриваемого не только как феномен лингвистики, но и как инструмент направленного коммерческого воздействия на индивидуальное сознание.

    Ключевые слова:карнавальный масскульт, норма семиозиса, функциональная структура знака, знаковая теория Пирса, деструкция нормы означивания, подмена денотации коннотацией, подмена семиозиса мимезисом, опрокидывание триггера, тотальность стёба, проблема сохранения идентичности.

  • Антипенко Л. Г. О философско-мировоззренческом значении гёделевых теорем неполноты // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.Теоремы неполноты Гёделя свидетельствуют о том, что существуют две категории целых положительных чисел. Присущие этим категориям  числа характеризуются разными свойствами.  В первую категорию входят числа, порождаемые индуктивным методом. Их так и называют: индуктивные числа. Во вторую категорию входят числа неиндуктивные. Логическое различие между теми и другими заключается в том, что первые предстают как единичные подмножества всего множества индуктивных чисел, а вторые выпадают из этого множества. Это выпадение сопровождается их включением в вероятностно-статистические группировки, или ансамбли. Автор статьи представил модель для их вероятностно-статистической интерпретации. Речь идёт о процессе квантово-компьютерных вычислений. В классических компьютерах используется рекурсивный процесс вычисления. В них «работают» только индуктивные числа. В квантовых компьютерах главную роль в вычислительном процессе играют как раз числа неиндуктивные. Гёделевы теоремы неполноты имеют эвристическое значение и в области социально-гуманитарных наук. В статье это подтверждается на ряде конкретных примеров.

    Ключевые слова:элементарная арифметика, натуральный ряд чисел, теоремы неполноты, индуктивные и неиндуктивные числа, рекурсивность, квантово-компьютерные вычисления, привация, дедекиндовы сечения, комплементарная логика.

  • Чернов С. В. Образ личности гения. Искатели совершенства. Часть IV: Блез Паскаль // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.Статья продолжает цикл работ автора, посвящённых анализу творческой жизни гениальных людей разных времён и народов, ранее опубликованных в журнале «Философская школа» [19, с. 72-105; 20, с. 106-132; 21, с. 11-21; 22, с. 87-101]. Новизна исследования заключается, прежде всего, в том, что здесь впервые в целостном виде представлен гений Блеза Паскаля (1623-1662) вполне определяемый ключевыми атрибутами гениальности: универсальностью, парадоксальностью, вневременностью. Творческая жизнь Паскаля представлена в наиболее значимых моментах его творческого пути, в уникальных особенностях его творческой деятельности и анализом творческого наследия в его религиозно-философской части. Значительная часть статьи посвящена анализу современных исследований формы и содержания, смысла и значения основного религиозно-философского труда Паскаля, носящего название «Мысли». В статье также предпринята попытка выделить и систематизировать некоторые характерно-выпуклые образы человека, которые Паскаль выводит и обосновывает в своём основном религиозно-философском труде. Эту последнюю часть исследования творческого и нравственного гения Паскаля нельзя считать полностью завершённой, и в этой части исследование будет продолжено автором.   

    Ключевые слова:Блез Паскаль, творческий и нравственный гений, научное творчество, религиозно-духовное обращение, личный Бог Паскаля, «Мысли», синтез жанров и стиль, образы человека, гордыня и низость человека, величие души человека, любовь как высшее благо, откровение Бога человеку.

  • Левин Элизабета Белый – Блок: на рубеже двух эпох и трёх стихий // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.Андрей Белый и Александр Блок родились в том же 1880 году.  История их многолетней  дружбы интересовала  многих литературоведов и продолжает привлекать внимание многих поклонников их литературного таланта. Не меньший интерес вызывала история любовного треугольника Блок-Менделеева-Белый, впоследствии описанная Блоком в его "Балаганчике". При этом вряд ли сами герои этой драмы стремились к тому, чтобы их любовь вспоминалась, как клубок запутанных отношений между марионеточными Коломбиной, Пьеро и Арлекином. В данной статье отдельные события в жизни  героев, равно как и их взаимоотношения,  рассматриваются не как самоцель, а как средство изучения темпорологии (науки о времени) и её связи с пренатальной психологией. Главная цель последующего текста, прежде всего, осознать закономерности мировых часов и вскрыть глубинные причины раздоров между людьми.  Благодаря свежему взгляду на  опыт прошлого, вселяется надежда на то, что мы научимся осознанно избегать многих  конфликтов.
    Ключевые слова:Александр Блок, Андрей Белый, Любовь Менделеева, культурология, темпорология, эффект селестиальных близнецов, часы Феникса, теория эмоций, стихии, психология взаимоотношений.

  • Герасимов Н. Г. Синергия сотворчества // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация. Настоящая работа рассказывает о наиболее значимом и важном Научно-просветительном Проекте, который запущен и реализуется Институтом Непрерывного Профессионального Образования в 2020 году – открытие Школы Творчества в Подольске. Символично, что Школа Творчества была открыта и начала свою деятельность в канун десятилетнего юбилея со дня создания Института НПО, а именно – в феврале 2020 года. Поэтому настоящая статья посвящена этой знаменательной дате. Статья рассказывает об открытии профессором С.В. Черновым Школы Творчества в стенах Федерального музея профессионального образования в городе Подольске Московской области. Началу работы Школы предшествовал авторский цикл публичных лекций профессора под названием «Тайна гения – тайна человека: парадоксы гениальности», отзывы о котором были опубликованы в предыдущем выпуске журнала (Философская школа – 2019. – №9. – с.103-126 [1-3]). Таким образом, многолетние исследования позволили автору (проф. Чернову) не только раскрыть  ключевые вопросы зарождения, происхождения, становления гениальности с яркими примерами и убедительными доказательствами в цикле лекций, но и создать общность, платформу, на почве которой любой желающий сможет проявить свою творческость и «волю к гениальности». Настоящая статья расскажет о содержательной стороне занятий и о впечатлениях от участия в созидательно-творческих встречах Школы Творчества.

    Ключевые слова:  С.В. Чернов, цикл лекций, Школа Творчества, творческость,  вдохновение, коллектив, синергия, единение, диалог, искренность, концепция воспитания человека-созидателя.

  • Воронин А. А. Воля к мысли // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.12 апреля 1930 года родился Феликс Трофимович Михайлов –  выдающийся отечественный философ, академик РАО, доктор философских наук. Мы публикуем воспоминания о нём его коллеги, в которых акцент сделан на деятельности философа, психолога и педагога в Институте философии РАН.

    Ключевые слова:философия сознания, гуманитарное знание, аксиоматика теории, мировоззрение, креативность самосознания.

  • Лановский М. Ф. Симпозиумы по философии спорта В институте философии РАН: обзор // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.В предлагаемом читателю обзоре отражены наиболее репрезентативные выступления участников двух научных симпозиумов, посвящённых философии спорта. Данная тема нова для исследовательских коллективов Института философии РАН и, надо заметить, до сих пор не приобрела должного веса в отечественной академической среде. В этом наблюдается отставание, как от философских исследований советского периода, так и от современных философско-теоретических тенденций на Западе. Проведённые симпозиумы, а также ряд публикаций, подготовленных сотрудниками сектора гуманитарных экспертиз и биоэтики ИФ РАН, призваны не только устранить указанное отставание, но и задать новый исследовательский вектор в отношении философских проблем спорта. Каждый раз симпозиумы имели определённую тематическую заострённость, которая вызывала интерес у представителей различных научных дисциплин. Особенно ценно, что в числе участников каждый раз были не только учёные-теоретики, но и спортсмены, педагоги-исследователи. В контексте исследовательских проектов сектора гуманитарных экспертиз и биоэтики ИФ РАН были затронуты проблемы, ставшие актуальными для философии спорта в последние два десятилетия. Речь идёт о сциентизации и технологизации, экспансии био- и информационных технологий, технологий «улучшения человека» в спорт как сложный и масштабный социально-антропологический феномен. Применение подобных технологий в спорте порождает вопросы этического и философско-антропологического характера. Современный спорт концентрирует в себе много культурных функций, некоторые из которых претерпевают значительные изменения. Надо заметить, что помимо указанной тематики, были представлены актуальные исследования социокультурного и социально-экономического направлений.       

    Ключевые слова:философия спорта, философская антропология, смыслы спорта, гуманизм, применение технологий, биотехнологии, модели спорта, рекорд, телесность, соперничество.    

  • Чернова Н. М. Стихотворная палитра // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.Настоящая подборка стихотворных произведений объединена единой темой поиска смысла человеческого бытия, которая хорошо раскрывается следующими словами: Что такое счастье? / Есть ли где душа? / Обуревают страсти? – / Спросишь, чуть дыша. / Вырастут ли крылья? – / Что мудрость говорит?/ Задаюсь вопросами, / А душа болит. Сказку расскажу тебе, / И ты её прими: / Сердцем ли, руками / Всю землю обними… Расскажу я сказку, /  Только ты пойми…

    Ключевые слова:птица, мудрость, счастье, душа, звёзды, летать, предназначение, искусство, наука, сказка.

  • Чувин Б. Т. Формула красоты // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.В настоящей статье автор даёт оценку феномена Красоты, основываясь на сформированных в человеческой культуре понятиях добра и зла, прекрасного и уродливого во всех проявлениях окружающей действительности, реализованных в творениях Природы, ума и рук человеческих. Автор рассматривает три ключевых компонента красоты: интеллектуальный компонент, психоэмоциональный компонент, биологический компонент, аппроксимируя эти понятия и на социальные проблемы, стоящие перед современным человечеством. В этом заключается новизна в раскрытии традиционных понятий красоты, гармонии и совершенства…

    Ключевые слова:красота, гармония, целесообразность, жизнь, интеллект, зло, добро, безобразность, смысл, истина.

  • Кононов И. А. Бомжи и буржуи // Философская школа. 2019 , № 11

    Аннотация.Эта поэма ставит перед читателем коренные вопросы бытия. Что главное в жизни человека? Что такое настоящие ценности? Как отличить мнимое от истинного? Какие достижения можно считать своим духовным ростом и чего нужно избегать, чтобы не оскотиниться и не свалиться в пропасть гибельной пустоты и фальши? Главные герои этого произведения – бомж Лаврентий и буржуй Толик – из диаметрально противоположных слоёв общества. Волей судеб они оказываются, в буквальном смысле слова, на дне Москвы, в её подземном мире. Разные пути приводят их сюда. Но именно здесь, в тёмных и дурно пахнущих лабиринтах и коллекторах, они познают то, что было скрыто от них наверху, в обычной повседневности. Именно тут они обнаружат никому не ведомых существ, которые, сами будучи незрячими, дадут им возможность увидеть в темноте свет добра и любви. А проводником в этом потаённом и мистическом мире станет для них девушка-диггер, ищущая среди «корней, могил, фундаментов и дыр» смысл собственного существования. Вас ждут узнаваемые приметы времени, культовые места Москвы и нескончаемое погружение в подземную часть города, в сферу подсознательного, где вы, вместе с героями поэмы, столкнётесь с удивительными открытиями и откровениями. Изменится ли в результате что-либо в их жизни, вы узнаете, прочитав поэму до конца.

    Ключевые слова: подземная Москва, коллектор, бомж, буржуй, диггер, сакральный мир, высший смысл, дети дна, искусственный интеллект, святая Грета – королева тьмы, мутанты, Яма.

  • ПРОБЛЕМЫ ГЕНИАЛЬНОСТИ - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЫПУСК ЖУРНАЛА "ФИЛОСОФСКАЯ ШКОЛА" ВЫШЕЛ ИЗ ПЕЧАТИ:

    Чернов С.В. Нуждается ли наша эпоха в возрождении идеи гениальности? // Философская школа. 2019, № 9

    Аннотация.Настоящая статья предваряет тематический выпуск журнала «Философская школа», посвящённый проблемам гениальности. Автор актуализирует проблему возрождения идеи гениальности в современную эпоху культурного излома; определяет несколько смысловых сторон значимости исследования гениальности: культурологическую, общефилософскую, познавательную, воспитательную, просветительскую. В статье определяется теоретическая значимость и прикладное значение исследования гениальности. Ставится фундаментальная исследовательская задача по разработке антропологической концепции воспитания человека-созидателя. Проводится краткий аналитический разбор содержания тематического выпуска журнала «Проблемы гениальности».

    Ключевые слова:возрождение идеи гениальности, эпоха культурного излома, глобалитско-буржуазно-потребительская идеология, духовный человек, вершинные образы-символы-типы человека, вершинная мера духовности, антропологическая концепция воспитания человека-созидателя.

  • Аронов А. А. Иерархия факторов появления гениев // Философская школа. 2019 , № 9

    Аннотация.Проблема причин и предпосылок появления гениев имеет огромную протяжённость во времени. И это проблема чрезвычайной значимости и актуальности. Если Человек подтверждает себя творчеством, то Гений подтверждает правомерность существования земной цивилизации, её жизненность и перспективность. В результате многолетних исследований автор приходит к репрезентативному, достаточно обоснованному выводу об исключительной значимости социального фактора, обуславливающего появление феноменально одарённых личностей, т.  е.  гениев.

    Ключевые слова:гений, одарённость, В.П. Эфроимсон, биологический фактор, социальный фактор, список гениальных лиц, переходный период, Ренессанс,рывковая теория развития русской культуры, гениями становятся.

  • Коломиец Г. Г. Гениальность: природа и творчество или ещё раз о том, что гениями рождаются // Философская школа. 2019 , № 9

    Аннотация.Данная статья является переосмыслением неумолимого вывода В.П. Эфроимсона «гениями рождаются», исследующего сущность и природу гениальности, и современных исследований Е.Д. Свердлова в области стохастики, а также обращением к философско-эстетическому материалу о природе творческого процесса, обусловленного гениальностью и талантом. В поле зрения автора статьи биогенетический, онтологический, психологический, философско-антропологический, социокультурный  подходы к пониманию природы гениальности. В статье приводятся примеры из области музыкального искусства, рассматриваются следующие моменты: природа гения и понятия творчества, гения и гениальности, различия гения и таланта, основные качества гениальности, среди которых целеполагание и трудоспособность в стремлении к абсолютному совершенству,  воспитание, условия развития и ценностная этическая ориентация, наследственные факторы, социокультурная среда, сила стохастики. Целью статьи является утверждение божественно природной первопричинности появления  гения, не лишённой таинства – еще раз о том, что «гениями рождаются».

    Ключевые слова:гений, гениальность, генетика гениальности, гениями рождаются, творчество, философская антропология, философия искусства, этический компонент гениальности, В.П. Эфроимсон, музыкальное искусство.

  • Чернов С. В. Идея гениальности в свете богочеловеческой антропологии // Философская школа. 2019 , № 9

    Аннотация.Настоящая статья продолжает программу авторских исследований, основывающихся на развиваемой автором концепции богочеловеческой антропологии, где объектом исследования является не природно-социально-психологический человек, а человек духовный онтологический (см.: «Философская школа» № 3, 2018,с.8-41). Развиваемая в этом и других трудах автора концепция богочеловеческой антропологии несёт в себе назначение охранения христианской истины созидающего творчества, правды-справедливости и безусловной любви. Здесь автор развивает, актуализирует и уточняет категориально-понятийный аппарат, разработанный и представленный в его предыдущих работах, в частности, в статьях, ранее опубликованных в журнале «Философская школа» под рубрикой «Богочеловеческая антропология». Автор представляет также начала богочеловеческой антропологии, разводит понятия «природно-социально-психологический человек» и «человек духовный онтологический». При этом автор выделяет вершинные человеческие типы: пророк, святой, гений, равно находящиеся на самой вершине духовного бытия человека. Раскрывает основные положения развития самой идеи гениальности в свете богочеловеческой антропологии. Формулирует главные перспективные задачи исследования гениальности в рамках трёх методологических направлений: развитие идеи гениальности, разработка проблемы гениальности, изучение гениальности  как явления. Приходит к заключению о необходимости дальнейшего развития богочеловеческой антропологии, как нового и оригинального направления современной религиозно-философской мысли и аргументирует положение о том, чтогениальность является одной из ключевых идей богочеловеческой антропологии.

    Ключевые слова:идея гениальности, богочеловеческая антропология, объект и предмет богочеловеческой антропологии, природно-социально-психологический человек, человек духовный онтологический, пророк, святой, гений, воля к гениальности, святость и гениальность.

  • Нассонов М. С. К вопросу о медиумальной способности гения: поэзия, язык и запредельность // Философская школа. 2019 , № 9

    Аннотация.Данная статья представляет собой смысловое набрасывание идеи медиумальности на особенную природу гения. Выявляется, что таковая обнаруживается в связи с особыми отношениями гения и языка, рядом концептов: от поэтизирования и романтизации до драматизации. Благодаря сочетанию вышеуказанных моментов, у гения появляется возможность становиться медиумом, создавать мир, преодолевать разрыв между словами и вещами и т.д. В круг исследования вовлекается ряд современных мыслителей, чьи учения ранее не рассматривались через призму их понимания гениальности (Ж. Батай, М. Мерло-Понти, Ж. Деррида, Ж. Бодрийяр), кроме того, таковые философы интересны своим примером мифопоэзиса. Также в тексте есть наброски к идее «идеального пласта» в существе гения, позволяющего осуществляться «экспрессии бытия», что также представляет собой новизну исследования.

    Ключевые слова:гений, медиумальность гения, мифопоэзис, романтизация, драматизация, экспрессия бытия, постмодерн, концепт, идеальный пласт, поэзия и философия.

  • Кирюшкина В. В. "Автор-гений" в авторском самосознании английских просветителей // Философская школа. 2019 , № 9

    Аннотация.Понятие «гений» предстает как аутентичная категория авторского самосознания творческой личности эпохи Просвещения. Доказывается, чтоXVIII век является важным этапом трансформации этого понятия на пути его превращения из религиозного концепта античной мысли в основное современное понятие (гений как творческая личность). Обосновывается выдающаяся роль английских просветителей в формировании новых смыслов понятия «гений». На материале критических и теоретических сочинений Дж. Аддисона, А. Поупа, Э.Э. Шефтсбери, Эд. Юнга, У. Хогарта показывается многозначность и динамичность коннотации «genius». В авторском самосознании английских художников и поэтов ключевую роль в формировании образа автора играют концепты «природный гений», «великий гений». Категория «гений», развиваясь в контексте просветительского мировоззрения, наполняется его ценностями: гений – залог свободы в творчестве, особый настрой рациональной природы человека, непосредственная связь с природой, то есть, особый талант одномоментно постигать ее законы и реализовывать их в своем творчестве. Понятие «гений», заимствованное из античной культуры, наполнилось в культуре Просвещения новыми коннотациями и сформировало вокруг себя пространство для новых идей, получивших развитие уже в сознании романтиков.

    Ключевые слова:автор, авторское самосознание, эпоха Просвещения, английские просветители, августианцы, природный гений, великий гений, эстетическая мысль,XVIII век.

  • Пекелис М. А. (Михаил Пластов) Terra Incognita гениальности // Философская школа. 2019 , № 9

    Аннотация.Данное эссе содержит личные, глубоко субъективные соображения  автора по тем проблемам исследования феномена гениальности, которые принципиально  неоднозначно трактуются философским сообществом. Эссе не содержит решения вышеназванных проблем, но может послужить отправной точкой для содержательной философской дискуссии по обозначенным в нём темам. Что это за темы? Гениальность и психические девиации, выделение науки о гениальности в качестве самостоятельной научной дисциплины, рассмотрение гениальности как вещи в себе с упором на фиксацию   гениальности как состояния, гендерные проблемы гениальности и ряд других актуальных для философии гениальности тем.

    Ключевые слова:гениальность, генионика, гендерный анализ, личность, божий дар, третья волна, время, технологии, монофония, полифония, талант, биоконтур.